推開光電科學與工程學系副教授黃志嘉的研究室大門，映入眼簾的白板上畫著有點歪七扭八的寶可夢奇珍異獸，與想像中應該充滿理論公式或是化學元素符號的想像大不相同，另一邊牆面則是一顆碩大的蘋果樹上面結著畢業學生的果實，未來會持續傳承第2顆、第3顆結實纍纍的蘋果樹。黃志嘉不僅曾連獲兩年「國家新創獎」、更獲得106年臺灣綜合大學系統「年輕學者創新研究成果選拔」傑出獎，擅長以道具輔佐學生學習，將課堂上複雜的生醫光電運用，以學生輕鬆易懂的方式教學。

從呆板科學裡找到生活趣味　光電生醫領域與生活息息相關

黃志嘉從辦公桌後方拿出一台紅外線照護燈，開心地說這也是課堂上的道具之一，解釋著目前光與生物體反應檢測治療的研究課題，「照護燈運用了紅外線波長產生溫熱功效，達到減緩肌肉的痠痛，這些看似距離生活遙遠的科學，實際普遍運用於生活周遭，舉凡細菌感染檢測、紅外線治療，甚至是女性熟悉的醫美診所雷射、牙齒美白等部分，通通都是光電生醫領域，與生活息息相關。」

研究生醫光電近5年期間，黃志嘉認為探討出別人不曾想過的研究一點都不難，最困難的反倒是讓學生對科學研究產生興趣。他說道，實驗室裡的學生很難做不出成果，除了研究範圍自由度大，標的物創新，學長姐學弟妹接力賽完成實驗的方式，是把「進LAB的大家當成家族成員一份子」，要受惠也要回饋。

黃志嘉回想起自己也曾受過同樣的協助與提攜，「許多前輩建議我改做細菌研究，比起當時所做癌症藥物研發更好，更貼近日常生活需要，於是經他們建議後慢慢調整研究方向。回過頭來想，原來研究跟教育一樣，也需要交流跟傳承，幸運遇到的人願意跟我分享研究經驗，我希望自己與學生的互動也能透過經驗傳承，讓學生畢業後更為正向，受惠也要懂得回饋，對社會有貢獻。」

培養想法從選擇目標開始　貼近成功人士案例放手大膽去做

很多時候，往往先是有了選擇的開始，才會意外開啟下一步，黃志嘉認為現在多數大學部學生還不清楚自己想要的是什麼，但找出想法沒有這麼困難，只要分析出自己擁有興趣的人事物，再聽聽長輩與朋友的意見，之後依自己直覺，便能知道自己的下一個目標。黃志嘉副教授建議成大學生必須先培養想法，從與自己背景貼近的成功人士案例學習，將視野放眼全世界，接著就是放手大膽去做。

以自己的學生時代為例，黃志嘉副教授表示自己並非是書卷獎資優生，為了讓自己能與世界頂尖高手競爭，於是不斷自我精進與閱讀，希望自己有朝一日同樣擁有優秀的能力可以與世界競爭。「積極、正向、勇往直前及不怕失敗」，黃志嘉期待學生們能保有正確想法，由訂出目標做起，在出社會後以成大人的精神讓自己對社會產生正面影響。

除了研究，黃志嘉最重要的假日休閒就是親子互動，同時也把他擅長以道具輔佐學生學習的方式帶進家庭，「那些兒童學習工具沈悶無聊，這些東西不會讓孩子笑，親子互動應該是你要陪他逗他，他才會發自內心的笑。」和孩子間的親子互動佔據了多數時間，就像課堂上面對學生也一樣，必須透過互動討論增加學習興趣。（撰文／洪卉琳　圖片／盧威聿、洪卉琳攝影）