工程科學系副教授李哲明研究量子資訊科技榮獲科技部106年吳大猷先生紀念獎，他透過理論與實驗方法，深入探索量子力學所描述的量子操控特性，並確認了此奇異性質在量子計算與量子通訊上的嶄新運用。受到近代史上的物理大師理查．費曼（Richard P. Feynman）啟發的李哲明認為，「做學問要善於尋找樂趣，求知一旦有趣，就能堅持往目標邁進」。

李哲明指出，因為量子力學特性無法以生活經驗去體會，引發他強烈的好奇心投入研究，希望提出可能的應用，發掘過去沒有人想過、但卻可加以應用的各種可能。他表示，量子計算與量子通訊比一般傳統資訊處理更為快速與安全，「我們的研究發現，量子操控特性是這些資訊處理重要的資源，在保障資訊處理安全性上扮演了重要的角色」。

因理查．費曼接觸物理　李哲明踏入量子科技深奧領域

回想當初如何接觸物理學，李哲明笑談年少往事，說及升大學那年暑假要上成功嶺集訓時，聽說可以攜帶書籍，當時只見書名有趣，便隨機選了《別鬧了，費曼先生》這一本書，但到結訓時都沒有時間翻看，直到後來上了大學偶爾翻閱，才進一步認識了這位得過諾貝爾獎、近代偉大的理論物理學家理查．費曼。

細讀理查費曼的生平、研究、生活態度和人生觀，對當時還是大學生的李哲明來說非常受用，「費曼擅長將深奧的學問用日常生活舉例解釋，他講授一系列的普通物理課程，後來也都成為台灣經典的教科書;此外費曼對事物的好奇，以及求知、求真的心，也讓我產生強烈共鳴」。幾乎可以說，如果不是看了理查．費曼的書，李哲明也不會對物理有這麼大的興趣。

後來之所以踏入量子科技這門深奧領域，李哲明說有三個重要階段，他特別感謝就讀中原機械系時期的導師黃吉川教授帶領入門。交大電子物理博士班時則遇上與費曼風格相像的褚德三教授，對學生開放、自由、百分百信任，總是提供許多必要的基礎知識與研究上之支持。後來獲得科技部（當時為國科會）臺德三明治計畫獎學金，前往德國海德堡大學的物理研究所進行實驗研究、獲益良多，當時指導他、來自大陸的潘建偉教授幫助他明白，「量子資訊的研究價值最主要是為了能夠應用在生活上，對人類產生實質之影響」。

父母啟發設定付出努力目標　做學問最大樂趣在解決挑戰

除了受費曼和恩師影響，李哲明也從父母親的日常悟出道理，出生成長於台東的他表示，「父親經營電器行、母親有間柑仔店，看他們紀錄收支，理解到萬物有進、有出，未必守恆。而看到雙親努力認真打拼為子女全心付出，更感受到他們確立明確目標後、努力實踐的決心，也讓我了解到，人生要有設定付出努力目標的觀念」。

擁有自由玩樂開心童年的李哲明，小時候並未細想、上學究竟是為了什麼？國二某一天和同學相約上學，看到同學就騎著腳踏車往外衝，竟連書包都忘了帶，李哲明笑談，「還清晰記得當時追出門的母親有多麼生氣，母親的反應如同一記重錘把自己敲醒，原來上學的目標是為了學習而非玩樂」。

李哲明不諱言，做學問的過程常常很痛苦、也有過放棄的念頭，但更多的卻是樂趣。「挑戰會不斷發生，挫折也因此一直隨之而來，當一個問題解決了、下個問題又會出現。為了解決這些不斷出現的挑戰與問題，我與研究室的學生們及合作者們必須共同深入思考問題、了解問題、進而想出解法，並互相得到啟發。這樣循環的過程，是我目前工作的常態，也是最有趣之處」。

也因為有這樣的體認與經驗，李哲明建議大學生，盡力地去思考每個修課過程中，老師提出的問題、課堂作業，並竭盡所能地自己發掘問題，有助於培養日後解決各項迎面而來挑戰的能力、了解自己的興趣所在，也將會深刻地體會發現的樂趣。（撰文／朱怡婷　圖片／盧威聿攝影、李哲明提供）