成大參與雙語數位學伴計畫 助 4 縣市偏鄉中小學發展雙語教育
文、圖／張怡婷
教育部依循國家語言發展法例將國家語言（本土語言）課程導入中學學程，成功大學除了獲得大專校院學生雙語化學習計畫外，亦參與教育部「雙語數位學伴計畫」。由成大 31 位學生擔任大學伴，與嘉義、臺南、高雄、屏東的 12 所偏鄉中小學合作，透過網路及線上學習平臺，協助創造中小學的永續發展及雙語教育的價值，同時整體提升成大學生的國際競合力，並做為落實大學社會責任的實踐基地。
成功大學以「生命陪伴生命，生活教導生活」的核心價值，落實計畫兩大主體—大學伴及小學伴的陪伴與學習。成大教務長蔡群立指出，成大透過實踐型教學知識，以網路及線上學習平臺，與本校學生連結，一同為偏遠地區的中小學生打造更多元的數位學習與環境，進一步醞釀成為支持小學伴的新雙語學習型態。
8 月 19 日成大大學伴與國中小學師長首次進行線上會議，透過雙方第一線的溝通交流
成大學生在 8 月份展開培訓、研習、備課、投入線上即時陪伴等，預計 9 月中陸續開始線上課程。8 月 19 日成大大學伴與國中小學師長首次進行線上會議，透過雙方第一線的溝通交流，深入了解偏遠地區國中小學的需求，成大校長蘇慧貞以及 12 所中小學校長也特別撥空參與會議。
蘇慧貞校長指出，多年來學生一直是成功大學很重要的力量，這次雙語數位學伴計畫以雙語精神出發，讓成大各科系學生，如政治系、醫學系、外文系、企管系、測量系、材料系、經濟系等，和各地區小學伴教學相長，這不僅是語言的聯繫，更重要的是跨世代社群的接觸與認知。期待大學伴們能夠將所享有的一切知識，盡心盡力和不同年齡、地區的同學一起分享，因為社會必須在這樣共同的信念與支持下，才能更加進步，創造更好的未來。
依據學童的程度及需求，成大大學伴將著手設計相關的字彙學習、口說練習等課程，並根據 SDGs 議題訓練學童的系統思考能力，以期提升英語口說能力並發展學童互動、社會參與、自主行動的核心素養。藉由成功大學的教育資源，讓大學伴成為各個學校雙語教學的助力，期待小學伴透過數位學習的校園體驗，成為具有「自主學習英語」的青少年。
維護單位:
新聞中心
更新日期:
2022-08-19