「追求學問無他，就是專心、持之以恆」，成大中文系副教授高佑仁在求學之路上從理工轉換到文科，進而走上文字學研究之路，就憑著這樣的毅力。為人師表後持續要求自己，也勉勵學生應有這樣的態度。研究之路漫長也會遇到無法突破的挫折，高佑仁認為，成功之法無他，就是「專心」與「持之以恆」。教學讓他感受到教學相長的樂趣，也明白孟子為何將「教育英才」列為人生三樂之一。他說，學生所提出的問題，「總能讓自身的研究有更深入的反省」。

被金文造型及文字考證吸引　從理工專校插班大學中文系

談起年少時光，高佑仁自稱是極平庸的孩子，不愛讀書，成績中段偏後，國中畢業後考上私立專校電子工程科，因沒有興趣，對未來也無計畫。但專三時，無意中在書店看到了「字裡乾坤」一書，被金文的造型以及文字初形本意的考證所吸引，發現這才是自己的興趣，決定插班中文系。

上工程數學時，高佑仁讀文學概論，微積分課時則埋頭讀國學導讀。雖然這樣的準備方式，對老師很不尊敬，但老師知道他的志向與興趣後，沒有責罵或潑冷水，反而鼓勵他認真讀書，完成夢想。就是因為喜歡而越讀越有興趣，高佑仁花了3年的準備，擠進錄取率只有3%的插班考試，考上中正大學中文系。「我永遠忘不了放榜那一天，得知自己考上中文系的心情。」也時時惕勵自己，要珍惜每次上課，且利用課餘撰寫短篇小論文讓老師批閱。

立定志向走研究之路　全部時間心力投入論文創作

大學畢業後考上台師大國文所碩士班，為了到國高中任教做準備，同學幾乎都選修教育學程，就只有高佑仁沒有修教育學程，「因為我立定志向要走研究之路。」取得碩士後，他順利考上成大中文所博士班，專攻文字學。就讀博士班時，曾面臨「麵包與研究」孰重的選擇，雖然有機會多賺點錢，但僅選擇到高醫大每周兼任4堂課，幾乎把全部時間花在論文創作上。「儘管生活拮据，但追求的目標更明確，也更踏實。」

現在為人師表，身分轉變後，如何在研究與教學取得平衡？高佑仁印象最深刻的是，成大前校長黃煌煇在新進教師研習營上，提醒老師「要把6成的時間用來備課」，3年來也一直自我要求務必做到。因此，即使曾有電視節目相中他的研究專長，邀請他主持文字相關節目，他都婉拒，只希望能扮好老師與研究者的角色。

「就讀台師大國文所時，季旭昇教授常在周末以讀書會的形式指導學生。」高佑仁回憶，因學生的問題常有一定的普遍性，「與其個別回答，不如一次完整說明」，也因為如此，透過讀書會打下古文字基礎。任教成大後，他也成立「古文字讀書會」，每個月聚會一次，從上午9點到下午4點，由大家提供論文來討論，初期成員是成大學生，現在已有中興、中正大學的學生加入。

國內文字學大師沈寶春是高佑仁博士論文指導老師，雖然高佑仁到成大任教1年後，沈老師就退休，但深深影響他。高佑仁說，沈老師雖已退休，但持續研究，不斷發表論文，是他最大的榜樣，兩位恩師讓他把興趣轉化成研究能量。

拉近學生與文字的距離　枯燥冷門學科也能很有趣

文字學在中文系課程裡屬於比較枯燥、冷門的學科，為了提高學生對文字學的興趣，高佑仁上課時都搭配投影片講授，並且設計回饋單，讓學生製作族徽、臨摹甲骨文、金文，拉近學生與文字學的距離。比喻時則「進取諸身，遠取諸物」，讓學生能了解奧妙，覺得文字學有趣，不是只有專家能懂的「餖飣之學」（只鑽研文字聲韻，不探究文章義理思想的學問。）

來到成大任教，學弟妹常說他是「人生勝利組」，高佑仁則是萬般珍惜與堅持。其實高佑仁當年拿到博士學位後，曾經遇到找無頭路的問題，遞出許多履歷都石沉大海，就在快絕望之時，因「上海博物館藏戰國竹書」第九冊出版，他密集閱讀並快速發表論文，登載在一級期刊，也藉此取得科技部計畫，成了他到大學任教的臨門一腳。他勉勵新科博士，「與其陷入懷才不遇的情緒中，不如化為悲憤力量，轉化為研究的動力。」

研究之路能順遂，高佑仁特別感謝大學同班同學的妻子陳姵妤，一路相挺，更感謝岳父願意把女兒嫁給曾經月入僅萬餘元的窮書生。高佑仁致力古文字研究，尤其聚焦在近年大量出土的戰國楚簡。楚國竹簡是戰國中晚期南方楚國人所書寫的戰國文字，即使是先秦到漢代，也只有極少數專業學者能懂，何況是兩千多年後。他投入研究，已發表40多篇學術論文，今年與碩士班指導教授合著「上海博物館藏戰國楚竹書（九）讀本」，另近期將出版「清華伍書類文獻研究」。並與古文字讀書會撰寫「上海博物館藏戰國楚竹書（六）讀本，明後年出版。（撰文／鄭惠仁　攝影／盧威聿）