文史哲藝術類通識教育課程目標:

乃在培養恢宏志氣及閎通視野之知識份子 。因此,凡我學生都必須具備為「天地立心,為生民立命」之人文胸襟懷抱與素養器識,然後體現於對人際及社會之種種關懷、溝通與調和,以及對於萬世萬物的理解尊重,而與大自然間的同處共榮之道,終躋於「天地與我合一,萬物與我並生」的最高指標。所以,無論文學、史學及藝術通識課程的教學設計, 都需以人為本,發揮人類之潛能及智慧,並就此課程指標,與之環環相扣,逐一落實,以救濟當今教育養成目光如豆、急功近利、徒具一己之私的所謂「專家」弊端。

社會科學類通識教育課程目標:

從人性尊嚴價值之理解與掌握，經由社會科學基本知識之學習，瞭解人與社會間的互動關係，由己而他，由小群體而大群體，到全世界。涵蓋個人的勵志、修身、齊家，到社會、經濟、法律、實質環境，乃至國家與世界的發展等，經由關懷與參與，而達到個人與整個社會的諧和與全面提升。

自然科學類通識教育課程目標:

1.認識基本自然定律，培養格物致知的學習態度。

2.認識基本科學知識與研究方法，並應用所學於日常生活。

3.培養應用資訊的能力，擴展視野。

4.學習珍惜環境資源，崇尚利他理念。

5.培養與人溝通表達、團隊合作及和諧能力。

6.培養獨立思考、邏輯推理、解決問題的能力，並激發創造潛能。

7.培養具現代觀及國際觀的視野，並學習能規劃個人生涯及終生學習的能力。

生命科學類通識教育課程目標:

使學生了解生命之起源、演化、過程及提昇，以期提高其生活品質，改善其生命適應能力，藉之使達昇華生命價值之最終目的。詳言之，可分為以下五點：

1.了解生、老、病、死的生命現象與生命意義。

2.體認由預防到治療之健康促進原則，進而提升生活品質。

3.了解生物體和外界環境的交互作用。

4.了解生物彼此溝通及集體生活的基本通則，發展人際和諧及團隊合作之能力。

5.了解生命演化現象，適應日新月異之現代生物多樣性。